国家科学自然基金课题研究内容典范

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首先讲课题研究方案的设计研究方案

在课题研究中有着重要的地位和作用。在课题立项时，它是批准立项的依据;在研究过程中，它是实施研究目标和研究内容的路线图;在结题中，它又是一项重要研究成果，为此研究课题研究者核对主持人要增强规范意识，以科学和严谨的态度，设计好课题研究方案

一.选题和标题

省教育学会已颁布了“十三五”科研指南选题指南，可供大家参考。我认为，选题要从中小学和幼儿园的实际情况出发，应遵循以下三条基本原则:一是针对性原则，应选择针对学校教育教学和管理方面的科研课题;二是应用性原则，应选择应用价值大的科研课题;三是量力性原则，应选择在适合学校研究而又有能力进行研究的课题。总之，要选择在学校教育教学和管理改革中碰到的，有科研价值的，学校有条件进行研究的问题作为课题。课题的标题也叫课题的名称或课题的题目。推好课题的题目很重要，因为它是课题的“名片”，包涵了研究目标和研究内容，别人看了题目就知道这个课题要研究什么，要达到什么目标。要求题目简明，准确，科学，用一句话表述。研究什么内容就用什么标题，不用新闻报导标题，不用文字标题，不用副标题。

第二:对问题的分析不客观，或不切合实际，或夸大事实，将小说成大，将无说成有，甚至设计一些“假靶子”，使研究的问题缺乏真实性

第三:有的写问题提出时，只有国际，国内或当地教育背景分析没有本校教育，教学或管理方面存在问题的分析，其研究动因的校本性不突出，针对性不强。

第四:写得太长，造成研究方案各个部分不均衡。乡镇中小学教师做的课题，因信息量有限，对别人研究该问题的状况写不清楚的不一定写，将动因写清楚就行了

三:理论依据

1:为什么要写理论依据?

写理论依据是为了说明该课题的理论基础或政策，法规依据这既是本课题研究的理论依据，也是本课题研究的指导思想无论课题研究的内容复杂还是单一，这个部分必不可少，而且要贯穿于研究的过程之中，否则课题研究就变成了没有理论指导的盲目行动。

2:如何写理论依据?

首先要说明本课题选择什么理论作为依据;其次应简要说明其理论的主要内容。如研究“综合实践活动课程”时，用的究内容，为研究指明方向;研究内容体现研究目标，为研究目标服务

3:写研究目标和内容时最容易出现的偏差

一:是研究目标和内容脱节，甚至相互矛盾

二:是两者混为一谈，分不清目标和内容

三:是只有研究内容而无研究目标，或只有研究目标而无研究内容，使研究带有盲目性或缺乏针对性。研究目标和内容要简洁，明确，提倡条文式

四.研究方法

写研究方法的目的，是要说明在进行该课题研究中采用哪些方法，使研究目标转化为研究成果。

应用性课题一般采用行动研究法，调差研究法，经验总结法叙事研究法。分析研究法。文献研究法，比较研究法和个案研究法等，这些都是常用的方法。此外，还有“实验研究法”这是一种通过控制教育条件和干预教育过程已达到实验目标的一种方法，也就是要通过对某些变量和另外一些变量之间的对应关系进行比较，从中认识或发现教育的某些普遍性特征或规律。实验研究法的变量(自变量，因变量，无关变量)和统计技术要求较高，中小学教师是否采用，要根据研究人员所具备的条件而定。

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